也不全是，给你看看这个https://new.qq.com/omn/20201216/20201216A09VMR00.html?pgv_ref=aio2015&ptlang=2052

是嫌还不够秃吗？祸害完年轻人又去祸害小孩？

少儿还是打好数学和物理基础吧，编程完全就是巧立名目圈钱。

@zhuanjia 你和我说Linus的名言有什么用？这里讨论的问题是“少年儿童学习编程有没有意义”，而不是“hustisaiah编程水平是否有他声称的那么高。”

计算思维就要学编程？现在程序员到处是，优秀与否是和个人的逻辑思维能力，思维方式和习惯相关的，小学生接触计算机，不说对眼睛身体的影响了，对于心智尚未健全的儿童，给个玩具属性大于学习属性的电脑，自控力差的怕是弊大于利。再说了，培养思维方式等于编程？狭隘！

@hustisaiah 赞成，作为校友兼行业人士，我认为编程已经不是我们80,90,00后那个时代只有计算机专业才能学的东西了，以后会变成跟英语一样，以工具的形式普及了

一直对这些东西的鼓吹觉得很扯淡. 当年读小学的时候计算机还是稀奇东西, 但是小学就已经开了BASIC语言和微机课了, 当年的微机课每周4节课, 比体育课还多, 语数老师也从来没占用, 然而上了这么多...并没什么卵用.

编程-锻炼小孩逻辑思维能力
跆拳道, 柔道, 摔跤-锻炼小孩吃苦能力, 同时得到身体锻炼
理财-锻炼小孩对钱的正确认识
法律-从小给小孩普法, 让小孩从小知道哪些是对的, 哪些是错的. 哪些可以保护自己, 哪些可以维护自己权益
足球, 篮球...-锻炼小孩的团队合作意识, 个人身体协调性, 还可帮助小孩身体发育
....

建议这些都放到小考, 中考

@woyouzui 学计算思维当然最好的方式就是学编程。多的话没时间说，也不需要重复论证，周以真老师的论文在这里，自己去看：
Wing, Jeannette M.. "Computational thinking." Communications of The ACM 49.3 (2006): 33-35.

逻辑思维能力，数学就可以很好锻炼了，学个毛线的少儿编程，有这时间，去和小伙伴们玩玩躲猫猫不是更有趣

把少儿英语弄好了再谈少儿编程。
一外没学好，就学二外。
少儿编程真的是个屁，少年编程还可以拿出来说一说。

还是先把身体锻炼好吧，另外实在是要学，先把数学底子打好。

@BusyFox 落后得可怕的思维！扎克伯格的孩子从婴儿起就学《宝宝量子力学》了。

义务教育阶段我不赞同有编程课，上了普通高中的可以普遍开下这个课程，而且也没有必要纳入高考、自主招生考试，因为孩子们的学业负担太重
用精英一点的观点来说，国家不需要几千万码农

@hotheart 说过很多次了，学编程不是为了做码农，更不是为了从小培养码农。正如所有小孩子都要上体育课，不是为了培养运动员一样，道理很简单，怎么还一再陷入这种迷思呢。

学编程是为了培养计算机思维，思维！

有人说用逻辑和数学取代编程就可以了。有一定道理，但不全面。

1）小学本来就没有逻辑课啊，形式逻辑都没有（太抽象，难以举例)，数理逻辑自然就更没有了。
2）小学数学的核心内容是算术，当然可以说加减乘除都是算法（algorithm），但是，笔算的加减乘除：

a）不能直观体验逻辑与或非的运算，
b）无法感受分步迭代的运算。
c）没有更易于吸引儿童及令儿童容易理解的图形操作。我6岁学logo语言，以后30多年没碰，但迄今对社会科学中使用分形理论的分形概念特别容易理解，就是因为小时候在logo上用海龟画图实现过。

至于英语，我觉得只有农村孩子才觉得非常重要，悔不当初没学吧。英语当然重要，但首先谁不会英语呢？谁英语不好呢？其次，英语的重要性是在递减的，是不能与语文、数学、逻辑、计算机相比的。

@hustisaiah 有两个误区：

1. 计算机编程思维和正常的数学思维是不一样的，能写好程序不一定数学好，反之数学好的不一定能写出好程序。举个例子，素数筛选，目前很多方法，程序思维来说，无非两样，空间换时间，或者时间换空间，最浪费时间的就是最暴力的来一个数我一个个的除，最浪费空间的开一个足够大的空间，把公倍数全干掉，剩下就是素数。对于数学家来说，没有这些压力，现在更多是用多种方式去求证素数的穷尽性或者规律性，或许哪天找到了素数的规律，我们可能一个方程就能计算所有的素数，换句话说，是数学在指导编程，而不是会了编程就能指导数学发展

2.计算机思维不等于逻辑思维， 大家老是把计算机思维和逻辑思维联系到了一起，这个是很滑稽的。每错！计算机／芯片最讲逻辑，但是 不是写代码的人就一定讲逻辑， 我见过逻辑混乱的人照样能写出功能合格的程序，写十几二十年的逻辑混乱的软件工程师我也不是没有见过， 但是人家一样的把功能给你实现，就是看着别扭点，程序跑起来浪费些电而已。

我们更多的，还是要从基础去训练小孩子的逻辑，例如，写作文，时间地点人物经过结果，就有很强的逻辑关系，一般情况下你不可能夏天打雪仗，冬天下河捞鱼对吧，包括里面的一些转折词，一边一边，不是就是，因为所以，不都是逻辑关系。数学，加减乘除里面包含的逻辑关系就很多，尤其是四则运算，有规律有方法，这就是逻辑的一种，如果小朋友连四则运算都搞不懂，何谈与或非的逻辑。

当然，如果小朋友时间充分，对计算机有兴趣，也要鼓励他做些信息科学方面的启蒙，但是把计算机编程塑造成逻辑学科，这个就太过分了。尤其是把计算机和数学关联一起，就是更加的该杀

@hustisaiah 小朋友学编程还可以了，我以前也是小学basic。现在小朋友可以玩一点简单的逻辑、循环、递归，处理一些生活中的小问题，这很好。
宝宝量子力学就有点过了，多少物理学专业学生初学量子力学和高量的时候都还是一脸懵逼，过很久才搞明白的。小朋友学量子力学不是祸害儿童吗？走都不会就想飞?他们明白二元积分吗？偏微分方程?算符运算?这些都不懂学的什么量子力学?就学几个名词就算完?