换房到汉口，武昌，那边对口的好学校多一些。 光谷这边的小学大多都不行，初中也就一个光谷实验中学，选择性太窄。

@Wade 光谷工作，汉口居住？你这是要坑死楼主

@qingfeng 换到武昌，上班坐2号线，也还好吧

1楼正解

小学不重要，但初中蛮重要的，选初中，小学不用太考虑，实话说，小学主要就是靠家长。等到时间就知道了，家长批改作业，家长辅导孩子课后复习和预习，然后就是各种辅导班。。。。但初中有分配名额，还有学风校风的问题，就很重要了。

光谷实验中学进步神速，预计等你家娃上初中，早是武汉名校了，只是进实验以后会非常困难，现在光谷小学太多，对口以后肯定只有少数。 以后能稳进的可能只有二小，六小，未来新建的十三小； 一小和武汉小学估计也有部分名额。

@hawkwind1 谢谢你的回答，家长确实在小学阶段很重要， 我现在比较看好二小，二小综合实力不错。

@qingfeng 我的意思是让楼主筹钱再买一套学区房

@Wade 怎么执行，让孩子在汉口上学，老人带，当留守儿童么

作为一个奔波择校了半年的学龄儿家长来指个路，LZ有钱的话可以考虑在光谷东或光谷南的私立学校附近买房，这些学校硬件师资都很好，也基本都可以走读，没钱考虑上公立的话就选一个对口楼盘质量略高的小学，生源才是王道，不必迷信一小或二小，也不必考虑初中，因为好的初中都是民办走统考或自主招生的。至于什么一小二小学区，什么实验中学，什么武昌汉口学区，那都是昨日黄花了，东湖高新的教育格局今后十年一定大变样，这里立个flag。

@qingfeng 你指的是 光谷南的华师汤逊湖？和光谷东的 华师光谷分校，外国语分校，枫叶国际？

@Wade 嗯哼，离太远了，不好执行哎。

@ellsa 我之前计划回武汉的时候，是想上武汉海淀外国语的，从幼儿园一直到高中都有。毕竟北京海淀外国语在整个海淀区的中考也是前几名，很不错了。

@qingfeng 买楼盘贵的有道理，生源好了一切都好说。但是既然打算买贵的了，不如就直接买一小二小的学区房啦，而且这些学区房不一定更贵吧？

初中是很重要，但是也要考虑有个还不错的托底，不能指望学霸的孩子也是学霸，

如果是在光谷工作，还是推荐买当代国际或者万科城花啦。万科的小区更好，但是当代更近地铁。

未来科技城一小，未来生源吊打（用词有点浮夸。。哈哈）各种。都是华为，长江存储等高新企业的孩子在读。。。

@manfromgoo 华为的人都很聪明吗？要知道这个世界聪明人大都不会选择吃苦的人生,吃苦的职业。
如果你觉得华为人都很聪明，都各种吊打了，那么华为人是否希望自己的孩子以后去华为上班?

@unreal 华为人上班都是为了孩子不去华为，聪明不聪明再说 但学历应该有保障

@yueqian 选择吃苦的人生是没办法，谁不想找个钱多事少离家近的工作呢，关键是没有那个资源呀，撒时候有个体制内的老爹就有你说的舒服人生了，能进入华为的都是人精吧，智商不会差

@cdwy300l 一小二小学区不一定更贵，是因为不一定好多少，据我了解的口碑六小也蛮好的。我家对口一小，但只作为保底，因为一小距离光谷那些私立的水平还是差很远，而且以后会飞速拉开差距的。可以说如果当初如果没买关山而是买了光谷东，我应该会麻溜儿的选择光谷外校或华一光谷了。

@cdwy300l 北京的海外生源不错，因为有大把高知非京，而且海淀学籍很值钱，武汉的生源我觉得没有那么好，更多的是没时间看管孩子的生意人的孩子。

@ellsa 我目前比较看好的是外校美加，外校光谷，华一光谷。海淀外国语和华一寄小学还有待观察。枫叶是另一个体系了。汤逊湖是公立的，不会跟其它的拉开差距。

@qingfeng 光谷外校一年多少学费

@unreal 不知道华为聪不聪明有什么好争的，如果我家对口都是华为后代我就不折腾择校了，码农是优质生源没跑了。中关村和上地学区的崛起就是个例子啊。

@unreal 全包8万六，学费7万。录取比例据说是十比一，实际可能要高一些。

拿私立和公立比，感觉根本不是一个教育体系的学校，无论是学校还是培养模式，私立未来的发展，很大部分在于私立学校的生源和原生家庭的水平素质财力和投入，根本就不能这样去比，没有意义。另外，看待问题不要太武断，很多事情一两年的变化都超出想象，更不用说10年这种东西。

@gifts123 除去那种读完高中就出国的。想知道对于中国高考，私立学校是否有优势？

@unreal 要区分公立，民办，私立。

走私立基本就是走出国路线的。
走民办的几乎都是学霸。
走公立的就是对口学区。

私立分暴发户上的，高知上的。具体武汉的私立是什么情况，我也不清楚。

@qingfeng @ellsa 我有个武昌实验小学黄鹤楼校区的学区房要卖，楼主感兴趣的话也可以联系我啊。39平，公摊小，当时买就是冲着学区买的。联想到北京那么多人买十几平胡同房占学位的。

那一块，估计在5年内不会拆迁，所以学区还是很稳的。

@cdwy300l 说个实话你可能不爱听，武汉不会有真正意义上的学区。北京学区那么稳，私立民办一直被打压，是因为胡同边有领导啊，他们不能投钱让娃上高端私立，只能拼命武装附近的公立学校了。武汉不存在这种绝对意义的学区，只有生源略好和略差的区别了。

@qingfeng 谢谢分享！

你们这些只看生源的人，怎么不调研回龙观的学校情况呢
好像很烂啊

@qingfeng 光谷有比较好的民办推荐吗？

其他人都在想办法怎么买学区房，没人研究必要性……

请问是否到底了解私立小学招生规则？以为有钱就可以上？打听下上海的私立小学一本、二本，看看容不容易考...公立好小学作为备胎是很重要的，别把别人引偏了...私立如果只看钱，完全没竞争力

所谓学区房，跟孟母三迁一样，本质上是为了给孩子找一个好的学习环境，而不是一两次考试的成绩得分。好的环境，对孩子的成长是长期潜移默化的。

@quickwen 同意你说的

从北京的学区房崛起来看，回龙观和上地的崛起是因为码农父母的素质比较高，更早之前，现在如日中天的中关村X小时因为中科院教职工父母的素质比较高。

学校原本的成绩好还是不好，其实不太重要。重要的是校风怎么样，在学校不要养成不好的习惯，不管是学习还是生活。如果看成绩的话，现在不上补习班的几乎不存在的。

武汉小学光谷分校啊

觉得还是学校有点作用的，教学方法和学校很大关系。有的学校注重应试，作业多，课程紧；有的学校注重素质教育，课外扩展多，作业少，6年下来就会发现很不一样了。
有个朋友孩子华科附中的，班上有一小的，有华科附小的，老师就说一小学生上课的笔记工整认真一些，课堂吸收的好一些，比较典型的考试型；附小的学生比较活跃，会的东西多，但是相对来说考试喜欢丢一些分。朋友的孩子是附小的，现在就是烦恼，一说题目都会做，但是就是考试时候做错，一科差个3-4分，4,5门课合起来就差了近20分了，还说不得，一说就说自己都会，就是不细心心。

这些东西就是习惯，小学教习惯，初中教方法，高中看领悟了；看你注重哪个方面，每个学校都有自己的风格。可以在好的学校里面挑一个不同风格的，但是真的不要去差的学校博一个“老子也是从渣学校出来的，照样混的风生水起”

学区还是武昌第一，汉口第二，光谷就华科附中和光谷实验中学可以考虑。选择少

无法回头的教育末路
什么是“剧场效应”？

我们先用一个简单形象的例子，来说明一下什么是“剧场效应”。

比如在一个剧场里，大家都在看戏。每个人都有座位，大家都能看到演员的演出。忽然，有一个观众站起来看戏（可能是为了看的更清楚，也可能因为身高较矮），周围的人劝他坐下，他置若罔闻，求助剧场管理员，管理员却不在岗位。于是，周围的人为了看到演出，也被迫站起来看戏。最后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。

有什么区别吗？

先站起来看戏的人在短时间内看的更清楚了，等到大家都站起来了，所有人看的效果和原来几乎相同。

只是，所有人都成了站着看戏，所有人都更累了。

所有人，比原来付出了更多的体力成本，得到了和原来一样的（甚至更差）观剧效果。

更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。

因为，谁选择坐下来，谁就啥也看不到。

相反，还会有人开始站在椅子上看戏，引发更多的人也站在椅子上看戏。

于是，一种空前的奇观出现了，某处的椅子不是用来坐的，而是用来站的。

结果，破坏秩序的人没有得到持久的收益，而遵守秩序的人则是受害者。

表面上，要怪那个破坏秩序，先站起来的观众，是他，首先破坏了秩序。

实际上，真正的责任人，应该是剧场的管理员，毕竟，他是秩序维护者。

“剧场效应”绑架教育举例

“剧场效应”正在中国教育泛滥成灾。中国教育被恶性失序绑架，在每况愈下中加速坠落。

01

举例一：不断延长的上课时间。

学生应该每天有多长时间的学习时间？国家有规定，生理也有规律。然而，“剧场效应”却一再突破国家规定和学生健康的底线。

以普通人口大省的高中阶段为例，其逻辑演变如下：

第一阶段（坐着看戏）：所有学校都按国家规定执行，比如一周上五天课，每天上8节课，没有早晚自习，挺和谐的。

第二阶段（个别人站起来看戏）：突然，有个学校改成一周上六天课，每天上10节课，结果取得了较好的办学成绩。赢得了家长的好评和追捧。

第三阶段（所有人站起来看戏）：于是，其他学校迫于业绩考评和家长的压力，也被迫跟进。一段时间后，学校都成了六天上课制。一个学校不守规矩必然演变成所有学校都不守规矩（除了那些自己放弃竞争的所谓“烂校”）。于是大家的办学时间达成了新的平衡。

第四阶段（站在椅子上看戏）：某些学校索性失去下限，改成两周休息一次，加上早晚自习。更有甚至发展到早上五点起床，晚上十一点才休息。于是，其他学校也被迫跟进。

如此愈演愈烈，甚至有的学校一个月才休息半天，尽管骇人听闻，但比比皆是。

尽管有部分学校迫于压力，没有完全跟进，但再也没有任何学校（尤其是重点学校）胆敢回到五天上课制、不上早晚自习的起始状态了。所有学校都退不回去了。

当大家都变本加厉的延长了学生在校学习时间后，所有学校在这个恐怖的节奏下达成了新的平衡：先延长时间的学校在一小段时间内取得一定优势（如某些县中），但随着其他学校的迅速跟进（市中、省中也在上课时间上“县中化”），这些先发学校的优势也逐渐丧失。各个学校与原来五天工作制的情况下比较，办学成绩和排序没有本质变化。不同点是：所有学校、学生、教师都更累了，但得到的仍是原来那个排名而已。只是，谁也不敢再回到五天工作制，谁也不敢退回去了。

02

举例二：愈演愈烈的补课。

上述举例说的一般是高中。高中，似乎是政策监管的特区。初中和小学，国家政策还是卡的比较严的，毕竟，对这么小的孩子们下手，大多公办学校还是略感不好意思的。于是，另一个替代品上场了：补习班。

第一阶段（没有人上补习班）：班里同学们学习成绩有好有差，好在老师和家长们并未特别在意孩子们成绩好坏，几乎没有人会为了提高分数上补习班。这是起始状态。回顾上个世纪八十年代的学校，那时社会上几乎没有补习班这种鬼东西存在。

第二阶段（个别人上补习班）：突然，有同学利用周末时间补课，或者是上的补习班，或者是找的一对一的家教，短时间内提升了自己的成绩排名，引发了其他家长的效仿。

第三阶段（大部分人上补习班）：于是，竞争愈演愈烈，别人上补习班成绩提升了，你不上补习班就相对落后。班级里几乎所有同学都上了补习班。结果大家的成绩排序又回到了起始状态。

第四阶段（追求名牌补习班和名校老师）：上补习班已经不够给力了，需要上名牌补习班，找名校老师补习。“你家孩子报的哪个补习班？”，已经成了很多家长聊天的中心话题。某些“名牌补习班”一位难求，招生甚至比公办名校还牛气，放学时常常造成交通拥堵。一些“名校老师”更是炙手可热，大赚钞票。更有补习班或老师违规宣传，拉大旗扯虎皮者有之，李鬼冒充李逵有之，坑蒙拐骗者也不乏其人。

过去是学习差的上补习班，现在是学习好的上补习班。为什么好学生也上补习班？因为别的好学生也正在补习，正在变得更好，你不努力就会落后！至于学习差的，甚至连补习班也不收。好多补习班，要报名需要先考试，掏钱还不一定让你来上。

如此愈演愈烈，可苦了家长和孩子们了。

吊诡的是，如此恶性竞相上补习班的结果，得到的是和原来一样的排序和升学结果。不同点在于：家长们的经济负担更沉重了，孩子们的童年更加悲催了。而补习班和补习老师则大肆敛财，喜笑颜开。道理都明白：如果大家都想通了，都不上补习班，给孩子们减负，给家长们松绑，不好吗？但，谁也回不去了！因为谁也不敢也不愿先停下来！谁先停下来谁吃亏啊。

03

举例三：疯狂的作业。

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头写作业。

飞流直下三千尺，疑是作业落九天。

姑苏城外寒山寺，夜班作业到客船。

洛阳亲友如相问，就说我在写作业。

衣带渐宽终不悔，作业消得人憔悴。

……

关于作业的吐槽已经太多太多。

前一段微信朋友圈一篇家长陪孩子写作业的推文一度刷屏。文中提到：陪孩子写作业成了危险工种，陪写作业导致家长心肌梗塞。还开出了陪孩子写作业的必读书目：第一阶段《亲密育儿百科》、《孩子你慢慢来》、《让孩子做主》，第二阶段《莫生气》、《佛经》、《老子》、《论持久战》，第三阶段《心脏病的预防与防治》、《高血压降压宝典》、《强迫症的自我恢复》，第四阶段《活着》……

作业，又是如何理直气壮的在蹂躏学生的同时又折磨着家长呢？

同样，可以在“剧场效应”中找到答案。

第一阶段（作业不多）：上世纪八十年代，是作业的童年时期，那时科目少，作业也少且简单，放学也早。完成作业都不是问题，写完作业还能愉快的玩耍。课余男生上树掏鸟窝，下河捉鱼鳖，女生跳皮筋，做手工，都是学生时代的常态。

第二阶段（作业变多）：某些科目或老师增加了作业，这门科目成绩立竿见影的提升，迫于考评的压力，其他各科纷纷跟进。

第三阶段（作业变态）：只增加作业数量已经过时了，作业的种类和形态也与时俱进。除了老师改的作业，还有家长改的作业，除了课内作业，还有课外作业、展示作业、探究作业、网络教育作业、全程签字改错、微信打卡、拍照上传……。作业已经成了家庭和谐的头等大事。

第四阶段（作业发疯）：作业，重在落实，落实，关键在家长。写作业成了衡量学生学习态度和家长对学校支持力度的最重要维度。不写作业要罚站，甚至停课，在许多学校已成为常态；监督作业不力的家长被请到学校面谈也屡见不鲜。

同样悲剧的是，当每个学生和每个学校都多写了这么多作业后，他们成绩排序与作业少时并不会有显著变化。只是，所有的老师、学生、家长都更加疲惫不堪，日益心力交瘁。而，更深层次的问题在于：多写了这么多作业后，学生们对学习这件事充满了厌恶，对学校这个东西充满了憎恨。学校？不存在的，只是一个集中起来被惩罚写作业抄作业罚作业的地方而已。尤为要命的是：谁也停不下来了，谁也不敢少布置作业，谁也不敢不布置作业。

君不见，高堂明镜写作业，朝如青丝暮成雪。

君不见，车辚辚，马萧萧，行人作业各在腰。

君不见，望长城内外，唯余作业；大河上下，作

业滔滔。

君不见，作业正在侵蚀休息，驱赶娱乐，摧毁健康，破坏亲情，奴役未来。

孩子们未必能赢在起跑线，可能要先累死在作业本中。

04

举例四：尴尬的优秀教师。

疯狂的恶性竞争不但鲸吞着学生和家长，也蹂躏着教师，甚至使课堂生态发生逆向淘汰。

前几天和一个初中学校的老师聊天。她是一位有近二十年教龄的优秀政治教师，教学成绩一贯优秀，课堂有趣有料，深受学生欢迎，也在各类公开课竞赛中名列前茅。然而，这位公认的爱岗敬业的资深优秀教师却尴尬又无奈地成为了学校考评体系中的“后进教师”。

究竟是发生了些什么呢？

事情是这样的，这所中学师资不够，学校让一个职员（完全没有任何教学经验，学的是体育专业，不是政治专业。）代理几个班的政治课。这位代理老师缺乏政治课的理论和专业素养，所以也谈不上什么课堂技巧，更没有什么情景化，探究化教学。上课先用十分钟时间让学生划一下重点，剩余三十分钟采取各种手段让学生背，人人过关的背诵。背不熟的同学下课后就到办公室接着背诵，完不成背诵任务的约谈家长。

一学期后，这个老师带的成绩遥遥领先。学校领导对代课的“外行教师”刮目相看，赞誉有加。批评政治学科其他老师是“假内行”，要向这位代课老师学习提高成绩的“先进经验”。

于是，这个学校的课堂也呈现出类似的“剧场效应”，老师们放下了启发诱导的教学方法，课堂不再采取信息技术，不再拓展课外资源，不再讨论展示，不再钻研教材教法，也无心学习什么课改经验，全部变成了背书+默写的教学方式。

课堂生态彻底沦陷。

当所有课堂都沦为了背背背，练练练后，学生的成绩又回到了原来的排序，所有的老师业绩也回到了原来的位置。

只是，学生们更累了，更厌学了，因为课堂变得“没意思”了。

只是，老师们更傻了，更倦怠了，因为教学变成了体力劳动。

你看，本应该读书、思考、讨论、滋养灵魂，激发思想，孕育智慧的学校正沦为制造背书机器，批量生产文盲，摧毁文化血脉，扼杀创造力的集中营。

这就是“剧场效应”泛滥的恶果。这就是劣币驱逐良币的逆向淘汰。

05

举例五：肆无忌惮的超级中学。

当“剧场效应”相互叠加，把封闭管理+集中补课+集中训练+违规招生等几种剧场效应形成组合拳时，一种人类教育史上前所未有的怪胎横空出世了，这就是：超级中学。

其他国家皆无，唯我华夏独有。

历史从未出现，当下愈演愈烈。

第一阶段（没有超级中学）：各个学校按国家政策有序招生，各个学校都有自己的特色和亮点。

第二阶段（超级中学崛起）：某个中学采取超常手段，延长在校时间，周末补课，尤其是采取重金吸引外地尖子生源和外地优秀教师，升学率突飞猛进。并迅速扩大招生规模。

第三阶段（超级中学膨胀）：随着升学率上涨和招生规模扩大，超级中学对周边的优质生源和优秀师资形成虹吸效应，并通过“借读生”“分校生”“补习生”的高昂学费获得丰厚的利益回报，然后再用雄厚的资金继续吸引外围甚至全省的优质生源和全国的优秀师资，形成办学规模扩大+垄断尖子生+资金链回报+声誉提升的滚雪球效应。

第四阶段（超级中学模式推广）：随着一两所超级中学的崛起，其他有实力的中学也步超级中学后尘；无实力的周边县区中学招生和办学水平快速下滑，甚至全省范围内的普通中学陷入大面积的崩塌。

结局：只要是有超级中学存在的地区或省份，所有学生的求学之路变得更加艰难。

其一、进入超级中学的尖子生要投入更多时间和精力才能比拼过越来越高的分数线；

其二、单靠分数无缘进入超级中学的中等生，他们必须花费大把的高昂学费（高达几万甚至几十万）才能获得超级中学的学位，升学的经济成本剧增，事实上是扼杀了中下阶层子弟的上升通道；

其三、具备学习潜力，但经济条件较差的普通学生，只能在日益塌陷的普通中学读书，求学之路更加艰难，上升通道更加狭窄；

其四、至于原本学习成绩较差的一般学生，只能早早辍学打工。

超级中学的存在并未真正提升所在省份的教育质量，也不会增加名牌大学在该省的招生量。只是让该省的学生更累，老师更累，普通中学沦陷，家长经济负担剧增。

而超级中学，实际上是超级中学的管理层，才是这种变态“剧场效应”的唯一获利者。

可是，你以为超级中学的滋味好受吗？未必。

超级中学如同在刀尖上跳舞的获利者，风口浪尖，高处不胜寒，它时刻在提心吊胆，战战兢兢，如履薄冰，它不敢有丝毫放松，它根本停不下来。只要它稍一闪失，略一失误，其他超级中学就会迅速取而代之。

谁也停不下来。

变态的陀螺要想稳定，只能加速旋转。

只要放慢了旋转步伐，就意味着崩溃。

谁是“剧场效应”的受害者？

“剧场效应”覆盖之下，人人皆是受害者。.

孩子们是首当其冲的受害者，本来他们不必写这么多作业，上这么多补习班，熬这么多夜。他们本来可以有充足的睡眠，有愉快的游戏，有郊游，有闲暇，可以发呆，可以跑步，可以读书，可以写诗，可以交友……。可是现在的孩子们真是太苦太累了。熬夜到十一点十二点的小学生并不罕见，通宵写作业的中学生也不乏其人。至于传说中的双休，不是在作业中度过，就是在补习班之间穿梭。可他们如此辛苦，得到的不过是和原来几乎一样的结果。在被如此单调机械枯燥的约束十几年后，他们离开学校时，往往对读书这件事充满了厌倦。你还能指望这一代人有什么创新精神？

家长们也是受害者。钱包被掏空了，身体被榨干了，亲子关系被破坏了。成功者永远是少数，大多数家长们望子成龙、望女成凤的希望也陆续破灭。为了孩子的未来透支了孩子的成长，为了所谓的分数摧毁了家庭的和谐，结果到头来才发现，所谓的高分并不能带来传说中的成功。当孩子身心破坏，当亲情残破不堪，即使少数孩子出人头地功成名就，这样的成功又有何意义呢？

老师们也逃不过。表面看某些老师从补习中获利不少，但大多数老师舍弃了自己的健康和家人，也未必能成就学生的辉煌。学生辛苦，家长心苦，老师命苦。工作时间如此之长，法律规定的双休日和寒暑假，对于中国的高中教师来时，一直是个遥远的传说。更为滑稽的是，在付出如此高强度的劳动后，他们终究会发现，自己培养的学生除了获得几个分数，在人格、道德、思想等方面几乎毫无建树。

从本质上看，“剧场效应”绑架了教育。在恶性竞争中，教育实现了自我异化。学校在制造文盲，教育在摧残文明。

往大了说，几代人全部沉浸在考试中不能自拔，如此成长起来的人才，其创新能力不容乐观。改革开放近四十年了，我们的大部分工业品产量已跃居世界第一了，可是，我们的人才培养水平又位居世界第几呢？

谁制造了“剧场效应”？

是学生吗？可是努力学习、出人头地并不是错啊。

是家长吗？可是望子成龙望女成凤也不算错啊？

是教师吗？提升考试分数，就是教师的责任啊。

是学校吗？学校在种种压力下，要生存啊。

秩序的破坏是集体合谋的后果。

人人既是秩序失衡的破坏者，又是秩序失衡的受害者。人人既是受害者，又是凶手。

当雪崩到来时，每一片雪花都说和自己无关。正是无数片自认无辜的雪花合谋了雪崩；当洪灾袭来时，每一条小溪都说和自己无关，正是无数条小溪合谋了洪水。只要灾难的链条足够长，参与的人足够多，每个人都可以用“没办法”“和我无关”来推脱责任。

是孩子们愿意上补习班、写作业吗？并不是。

是家长们乐意让孩子受苦受累吗？并不是。

是评价尺度的单一，是过度恶性的竞争，是监管的缺位，是相对匮乏的资源，是生存的焦虑，是下一代不能输的恐惧，绑架着家长、孩子和老师们。

当然，还是要区分主次责任。

第一，是监管者的监管缺位。维护秩序是监管者的本职工作。学生在校时间一再延长、非法补习机构泛滥成灾、作业数量不断加码、超级中学违规招生，国家早都有明文规定限制，可这些规定却形同一纸空文。监管者应对“剧场效应”的失衡负主要责任。

第二、是教育者的欲拒还迎。学校和教师应该是抵挡“剧场效应”的重要防波堤，面对恶性的竞争、利益的诱惑、家长的压力，教育者应该有起码的良知和操守，不能一再丧失底线。这个底线就是：不违法，不违规，不伤害学生的身心健康。在这一防波堤中，学校的管理层责无旁贷。

第三、是无良商家和媒体的大肆搅局。大量的补习机构为了牟利，利用各类自媒体或纸媒体，大肆违规宣传，无所不用其极，营造“不能输在起跑线”“升学秘籍”“提分宝典”“名师点拨”……等等虚假信息，加剧了家长和学生的学习焦虑。

第四、家长和学生。是被裹挟到洪流中的弱势群体，无力制定政策，无力甄别信息，无法改变规则，只能在洪流中挣扎自救。他们的每一次自救都无意中加剧了洪水的泛滥，大部分结果是既伤害了别人，也无助于自己。

梦想：学校的未来

除了写作业，除了考试，学习还有别的含义吗？

除了刷试题，除了上课，学校还有别的教育吗？

让孩子们少写点作业，天不会塌。

让孩子们少参加补课，地不会陷。

没准，他们能学得更轻松，更高效，更愉快。

看到有人描述这样的学校。

在未来，有这么一所学校。上午上文化课，下午上兴趣课和社团活动，包括体育、音乐、美术、手工、舞蹈、话剧、诗歌、哲学、游戏、科技制作……。晚上，读本书，写文章，看电影，散步，开晚会，或者发呆。周末，是郊游、体育比赛、社会实践或参观博物馆。

这样的学校并不贵，至少不会比上补习班贵。

也许，这一天并不遥远。

也许，这未来即将到来

LZ,给你一个另外的思路，现在的小孩教育的重视程度其实从课外辅导可以看出来，所以去看看哪里的辅导机构多，辅导机构里的孩子上什么学习可以大概知道要去什么区域，上什么学校。
首先看区域的话，看看一些英语、钢琴、体育、文化课， 据我了解目前集中在中南路、水果湖、关山光谷广场等
辅导机构其实一个最硬的简单标准就是英语，看看像瑞思、英孚、新东方之类的在哪里就可以明白了。

@cdwy300l 民办和私立是个什么区别

光谷没有学区房

读民办 的好学校啊

华师一附中光谷分校今年的中考成绩相当好，所以不如直接在葛店买房，买房省下来的钱足够好好投资孩子的学习

@bluebloodlw 你说的这些习惯应该是幼儿园养成的吧？所以幼儿园比小学重要，最重要的是初中，再就是幼儿园，最后才是小学

@webdev 太赞了，对你这篇文章中的观点与描述。