![]() |
亚马逊河原来在1993年就已经改读音亚马孙河了 |
孩子从小就属于非常谨慎的类型,长大之后碰到任何问题,不在脑子里面把所有方面想清楚就绝不动手去做。
比如要他点生日蜡烛,他拿个火柴能愣半天,我们问他在想什么,他说要考虑风向会不会烧到,然后点完了之后火柴要放哪里;再比如周末出去玩,给他abc选项,他能翻来覆去想半天,就是想看三个选项分别有什么优缺点,恨不得打个分在确定选哪个,典型的选择困难症。
这种性格特点导致在写作业上反映出来的问题就是特别慢,一道简单的题目,他能延伸想很多,以前好像做过这个类型,翻翻在哪里,打个草稿还要在稿纸上画格子,还要花时间找个最省纸的方式,尽管提醒他无数次不缺这个纸…
班主任给他的评价是踏实沉稳到不像这个年龄的孩子,其他老师给的评价是很有自己的想法,但是其实这种想半天再动手的性格在当前教育体制下挺吃亏的,因为考试是要限定时间的啊,作业也是速度慢效率就低呀,玩也没时间玩,睡也没时间睡,时间都浪费在他的脑子里面了……
其实关键点倒不只是想太多,而是太谨慎,不想完不出手,所以出手速度比别人慢很多,就算是打游戏,别的小孩一看就马上上手了,他得想半天,等到同伴都表示等得受不了了才下手。
我也不敢对他有太高不切实际的期望,毕竟自己孩子,有几斤几两还是有点数的。谢耳朵那肯定没法比,棋类他接触过,没啥天赋,而且现在也不是关注的重点,现在主要是无论做啥事速度都太慢,效率低。
其实这确实是天生的,我也早知道是遗传了,毕竟我自己小时候也是很喜欢发散思维想的,有融会贯通的知识点就会觉得很有成就感,但是我是急性子,他是慢性子,所以不知道他到底以后能不能开窍,什么时候才能开窍?
什么时候才会明白很多事情不用想那么清楚就能下手,了解什么才是最重要的,怎么安排自己脑子里思考的优先级,毕竟他是挺固执的,我给他讲这些道理方法他不听,非要他自己实践琢磨觉得是对的才会去做。
而且我也不太敢用自己的想法去揣摩他,因为曾经出现过揣摩错了的情况。
比如说老师说他上课从来不举手发言,我还以为是跟我以前一样,怕回答错了丢面子,结果我问他,他说不是这个原因,就是不想回答,觉得没意思。
一开始听到他这个想法我还半信半疑,不知道是不是真正的原因。直到后来有次班级活动,有家长进去陪参加,然后特意回来跟我说,你家儿子太特别了,全班都举手猜谜语,就他不举手,一直在那吃东西,结果每次老师喊他回答他就马上说出正确答案。
看来他觉得不重要的事情确实真的懒得去做,即使是周围所有人都抢着做的事。
过早客微信公众号:guozaoke • 过早客新浪微博:@过早客 • 广告投放合作微信:fullygroup50 鄂ICP备2021016276号-2 • 鄂公网安备42018502001446号