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是否有必要从电子信息转到会计专业 |
视频地址:https://video.weibo.com/show?fid=1042211:4671135388991506
总结:
①控制作业总量,将作业设计纳入教研体系,鼓励布置分层、弹性、个性化作业;
②提高课后服务水平,提供“菜单式”课后服务项目供学生自愿选择,做强做优免费线上学习服务;
③促进干部教师区域内流动,小学一年级坚持“起点”教学,学校不得组织任何形式的招生、分班考试,严禁划分重点班、实验班。
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