做一个平凡人，家长承认自己小孩是平凡人、

有时不是家长给压力，是小孩自己一时想不开。毕竟年轻，觉得当下就过不去了。前段时间有听说疫情期间上海有20几个小孩跳楼，各种原因。

把他们的手机没收了吧，
他们网上看到类似新闻会往这个上面靠的，对号入座。一时想不开跟着就跳了

每天傻乐、情绪稳定、没心没肺，是一项极大的天赋。

容易满足的普通人

看到小女孩的日记和作文太难过了。她在作文里写，《三打白骨精》告诉我们社会上很多人是虚伪的，表面善良，其实卑鄙。结果被老师在本子上划上叉叉，说要“传递正能量”。孩子跳楼后，全班家长被pua似的点赞老师。

学校和家长都没给小孩传递一个正确的价值观，导致孩子的思想非黑即白。

不要提最近……
好多人看新闻，喜欢将责任归咎于现在的社会。
实际以前也不少，我一小学同学，跳楼自杀不成，然后又喝农药。
自杀这问题跟学校没多大关系，老师不可能一对一，也没有那么多时间做心理疏导，高中那会我们学校有心理疏导室，但学生因为难为情很少会去，主要还在于家长。
不要一次给孩子太大压力，要适当，慢慢来，让孩子有面对挫折的勇气。

中国人不是追求幸福，而是和人比幸福。可一路厮杀出来，站到了金字塔顶端，又如何呢？说实在的，我看水木论坛，全是清北硕博，但不还是社畜给人搬砖吗，不还是下班要带孩子去奥数吗，不还是为学区房折腰吗，生活中该有的烦恼一样不少，然后培养孩子再重复一遍自己的人生。内卷内耗，代代不休，整个国家的人都是焦虑型体质。

父母要经常对孩子说，只要你活着就是最好的，没有什么比活着大，活着一切皆有可能，死了就什么都没有了。伤害你的人不会在乎，但爱你的人会心痛死。

这条路行不通换条路，这个人不喜欢你，总会有人喜欢你。小学6年，初中3年，高中3年，完了之后那些同学和老师，你爱联系不联系。就算以后到社会上也一样，没有什么是非它不可的，千万不要钻死胡同。不管有什么事爸妈会站在你这边。

lz是不是对好的家庭教育有什么误解

家长都不会承认：小孩自杀是家长给的压力太大。反正我30岁了还时常想起我爸当年动不动就叹气说当年因为爷爷奶奶穷逼的他免学费初中都没上回来抚养弟妹，以为是长子当兵的机会被刷下来了，偏偏弟妹上学连个初中都读不下去哭着退学。等等。所以我发誓我儿子将来只要能认真上完大学（高职高专也许）就行，绝不给他太大的期望，尽力只让他知道我是爱他的。因为我最终复读一年也只上了个普通二本（属于两次高考都考砸，低于平时成绩50多分）.

少年的心真的很脆弱，对于一些羞辱或者批评得比较重，是会钻牛角尖。

有关这个话题，我讲几个故事：
我读四年级（2000年）的时候，语文老师（女的）讲卷子，说多音字那一题全班只有十几个同学做对了，三十多个做错了。没有记错的话我的成绩排名前三，然而我也是错的那一波，自认为题目存在歧义，但是老师已经下结论了。接着，做错了的同学全部被要求站到教室最后面，那么多同学啊！一个一个挨棍子打手心，老师边打边骂我们是猪，还叫我们都去跳楼。当然，没有人真的去跳楼，反正我默默觉得老师很暴躁。现在想起来，如果只有一个同学被羞辱，她会不会真的去跳楼。
五年级读完的暑假，不记得是什么事情没让着我弟还是欺负到他了，我妈见状很不爽，叫我去死。那是正中午时，我就一个人离开了家，往河边走去，边走边忍着不哭，怕路人看到丢脸。沿河走了一小段，正酝酿跳不跳的时候，看到我爸跟在后面。那时不知是要故意气他还是觉得我爸在即便跳了也不会死，然后我就跳了。溺水的滋味不好受，好怕真的死了，所以用尽力气挣扎，结局当然是被我爸捞起来了，然后给了我一巴掌就把我拽回去了，一只脚穿拖鞋一只赤脚。后来去河边干嘛看到了我的另一只拖鞋，哎，好心疼，那是我最喜欢的拖鞋，可惜够不着捡不回来了。后来，每次去河边，都会想起那个事件。
六年级，我是我们班少有的几个不买校服的学生。虽然我成绩名列前茅，但还是被老师叫到走廊训话，劝我买。那个时候家里真没啥钱，而且都快毕业了，也觉得没必要买。最后我还是没买，老师也放我去上课了，可能因为成绩还不错，这件事对我的成绩没有影响。
刚上初中，语文课本就出现了生命教育有关课文，印象最深的是《热爱生命》。经历了五年级的事情，上起那些课来我非常有体会，语文老师给我的日记作文的评价经常是很有哲理，初一初二都是安排我作为国旗下讲话。那是我语文学习的高峰期，可是初三就重新整合了班级，那个老师没再教我了。对那个老师感激至今。
高中时候，和前后桌的女同学一起聊天，聊到了这个话题。她是看起来非常阳光的女生，可她给我说她自杀了几次都被救了，还给我看她手上的割痕。我没告诉过她我的经历，但是内心好奇，自杀不疼吗？为什么一次不成，还要尝试更多次。
高二那年，2008年7月初，从学校回来休假。我妈给我说，两天前，我小学非常要好的闺蜜喝农药走了。我们上的同一所高中，我理科，她文科，虽然联系不太多，但感情依旧。听到这个消息，我整个人瞬间崩了，哭的稀里哗啦，内心责怪自己要是把我自杀的事情给她说了，她会不会想开点，不会这么傻。怎么说呢？自杀发生在她身上，我完全想不到，大大的眼睛，满脸的笑容，作为家里最小的孩子，上面有哥哥姐姐，我能想象她应该得到了很多疼爱。记得有一次放假，傍晚她还没回家，她妈妈从村里找到了我家，说到处找都没看到，好在后来她还是回家了。高二升高三，学校经常要收费，我妈说是她找家里要钱，被责怪了，才置气喝药。我给我妈说我想去她家看看，至少要去她的坟前看望一下。被我妈制止了，她说她的父母看到我，肯定伤心难过至极，这些年一直没去过。几年前，有次在公交车上看到了闺蜜的爸爸，老人家认不出我，但是我认出了他，很苍老了，我没上前打招呼。

我在想如果我没经历五年级的那一场自杀模拟，可能以我的性格，我早就自杀了。所以，有没有可能开发一些生命体验课体验死亡，从而感知生命的可贵？还有，如果我以后有后代，我会尝试给ta很肯定的信号，永远不要为了别人的错误而伤害自己，如果自己有错，请给自己改正的机会。那么问题来了，什么是对，什么是错呢？成人的世界是非观OK么？有点头疼。

当然是教给小孩子生活的美好之处了。怎么样教给小孩子生活的美好之处呢？父母过的幸福充实，家庭气氛和谐平等，耳濡目染就能感受到了。

这么多人总有概率的人自杀，这是自然法则，并不是其他问题，动物界都一样

不要把自己的想法强加在孩子身上，不要把自己曾经做不到的事情寄希望在孩子身上。
把孩子当成一个普通人就行。